SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Ik wil even benadrukken dat ik vermoed dat Riparius de 'je' als in 'men' bedoelde, dus niet specifiek op de persoon waarop hij reageerde maar in het algemeen. Riparius viel in mijn ogen de persoon aan die de post op Facebook geplaatst had, terecht overigens, maar daar heeft Borizzz weinig aan.quote:Op dinsdag 24 februari 2015 07:47 schreef Janneke141 het volgende:
[..]
Of het nu jouw vak is of niet, je neemt in dit topic de rol van leraar aan. Dan verwacht ik dat je ook op een nette manier om kan gaan met 'leerlingen' die een in jouw perceptie domme vraag stellen. Het zou je in ieder geval sieren.
Het is op zijn zachtst gezegd ironisch dat jij in jouw post aan een ander moet vragen 'wat voor docent hij wel niet is'.
Weet iemand een goed en gratis programma om cirkel meetkunde enzo op de computer te doen? Ik kan misschien we paint ( 
) gebruiken maar dat gaat denk ik niet zo goed werken.
Edit: om zulke dingen te maken:
) gebruiken maar dat gaat denk ik niet zo goed werken.Edit: om zulke dingen te maken:
leef de leven
Ik zou hiervoor geogebra gebruiken.quote:
Weet iemand een goed en gratis programma om cirkel meetkunde enzo op de computer te doen? Ik kan misschien we paint (
Edit: om zulke dingen te maken:
[ afbeelding ]
kloep kloep
Ik zie niet hoe het posten van overduidelijk incomplete vraagstukken zou kunnen leiden tot inhoudelijk interessante discussies. Het is evident dat je gisteren maar een deel van het vraagstuk hebt gepost. Even verder spitten levert nog het volgende plaatje op, nota bene in hetzelfde handschrift en op hetzelfde type papier:quote:
En daarnaast heb ik ook nooit gezegd dat jij antwoord moet geven. Dat jij je daartoe geroepen voelt is jouw zaak.
Ik was met name geïnteresseerd in de inhoudelijke discussie die kan ontstaan naar aanleiding van dit (incomplete) vraagstuk.
Maar goed, OT maar weer.
I rest my case.
Dankje! ziet er prima uit!quote:Op dinsdag 24 februari 2015 12:33 schreef Borizzz het volgende:
[..]
Ik zou hiervoor geogebra gebruiken.
leef de leven
Nee. Dit plaatje werd vanmorgen gepost onder het flot account op Facebook. Als oplossing van het vraagstuk (het eerste papiertje) dat gisteren op Facebook werd gezet.quote:
[..]
Ik zie niet hoe het posten van overduidelijk incomplete vraagstukken zou kunnen leiden tot inhoudelijk interessante discussies. Het is evident dat je gisteren maar een deel van het vraagstuk hebt gepost. Even verder spitten levert nog het volgende plaatje op, nota bene in hetzelfde handschrift en op hetzelfde type papier:
[ afbeelding ]
I rest my case.
kloep kloep
Je ziet dat hier gebruik wordt gemaakt van de additionele aanname x : y : z = 7 : 8 : 9, precies zoals in de oplossing die ik afgelopen nacht al heb gegeven. Zonder deze of een andere additionele aanname is er geen eenduidige oplossing en is het vraagstuk dus onvolledig.quote:
[..]
Nee. Dit plaatje werd vanmorgen gepost onder het flot account op Facebook. Als oplossing van het vraagstuk (het eerste papiertje) dat gisteren op Facebook werd gezet.
Iemand stuurde mij de onderstaande vraag (de 7200 en 4500 zijn in mm). Mijn antwoord, 2700m, werd niet geaccepteerd omdat de langste zijde van het gebouw waar de buis uit komt maar 250m lang is, dus dan is de uitkomst onrealistisch groot. Iemand die hier iets zinnigs over kan zeggen? 
Voegt hoogtepunten toe aan jullie druilerige bestaan.
hmm raar, ik zou ook 2700m zeggen. Weet je misschien wat het goede antwoord is? Dan kan je kijken waar je een beetje naar toe moet werken.quote:
Iemand stuurde mij de onderstaande vraag (de 7200 en 4500 zijn in mm). Mijn antwoord, 2700m, werd niet geaccepteerd omdat de langste zijde van het gebouw waar de buis uit komt maar 250m lang is, dus dan is de uitkomst onrealistisch groot. Iemand die hier iets zinnigs over kan zeggen?
[ afbeelding ]
leef de leven
Als je met dat vervalpercentage niet kan marchanderen (zoals verticale stukken inbouwen) dan kun je dat hoogteverschil niet overbruggen met een kortere leiding. Maar ik heb geen kennis van bouwkundige technieken. Met gaten in gebouwen die op resp. 72 en 45 meter zitten, zijn het trouwens beste fabrieken. De Sint Steven haalt het niet, qua hoogte.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
7,2 meter en 4,5 meter 
. Mijn tip was ook om met 't hellingspercentage te spelen, maar schijnt niet te kunnen (er zit koelwater in ofzo). Het 'goede antwoord' ken ik niet, het schijnt een soort van realistische situatie te zijn die zijzelf heeft geabstraheerd tot het bovenstaande. Maar ja, bedankt voor de reacties, zal doorgeven dat 't toch echt 2700 meter is met deze gegevens 
.
. Mijn tip was ook om met 't hellingspercentage te spelen, maar schijnt niet te kunnen (er zit koelwater in ofzo). Het 'goede antwoord' ken ik niet, het schijnt een soort van realistische situatie te zijn die zijzelf heeft geabstraheerd tot het bovenstaande. Maar ja, bedankt voor de reacties, zal doorgeven dat 't toch echt 2700 meter is met deze gegevens .
Voegt hoogtepunten toe aan jullie druilerige bestaan.
Kuch. Oeps. Millimeters.quote:
7,2 meter en 4,5 meter
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Nee. Je tekent allemaal lijnen door de oorsprong, en op de voorwaarden x≥0 en y≥0 na, horen ze daar helemaal niet te zitten.quote:
Voorbeeld: de voorwaarde x - y ≤ 2. De lijn x - y = 2 is de rechte door de punten (2,0) en (0,-2). De punten die aan de voorwaarde voldoen, liggen links/boven die lijn.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Maar klopt het dat het geen oplossing heeft doordat groene gebied? Ziet het gebied er zo uit, even de slechte schets wegkijkend?quote:
[..]
Nee. Je tekent allemaal lijnen door de oorsprong, en op de voorwaarden x≥0 en y≥0 na, horen ze daar helemaal niet te zitten.
Voorbeeld: de voorwaarde x - y ≤ 2. De lijn x - y = 2 is de rechte door de punten (2,0) en (0,-2). De punten die aan de voorwaarde voldoen, liggen links/boven die lijn.
Er is maar één relevante overeenkomst tussen jouw schets en het echte plaatje, en dat is dat het groene gebied aan de rechterkant onbegrensd is. Daardoor is er inderdaad geen maximum aan je doelfunctie.quote:
[..]
Maar klopt het dat het geen oplossing heeft doordat groene gebied? Ziet het gebied er zo uit, even de slechte schets wegkijkend?
Maar volgens mij heb je geen idee wat je getekend hebt in je schets. Dat heeft niets te maken met netheid, maar met het op de juiste plek en in de juiste richting kunnen tekenen van die lijnen. Ik zou daar nog eens goed naar kijken, als ik jou was.
Opinion is the medium between knowledge and ignorance (Plato)
Als je de voorwaarden herschrijft als functie van y, dan krijg je:quote:
[..]
Maar klopt het dat het geen oplossing heeft doordat groene gebied? Ziet het gebied er zo uit, even de slechte schets wegkijkend?
y >= x - 2
y <= 2x + 1
y <= x + 3
Grafisch zoiets:
Herschrijf je de functie die je moet maximaliseren naar y, dan krijg je: y = 2x - c/2
Je wil een zo hoog mogelijke C; bij een hogere C wordt het snijpunt met de y-as lager, maar doordat de rc van deze lijn (rc=2) groter is dan die van de twee grenzen van het 'open' gebied (rc=1), zal de lijn voor elke C (groter dan -2) door het toegestane gebied gaan.
Uit algemene interesse, bij welke studie horen de opgaven die je hier post eigenlijk?
Voegt hoogtepunten toe aan jullie druilerige bestaan.
Wo Economiequote:
[..]
Als je de voorwaarden herschrijft als functie van y, dan krijg je:
y >= x - 2
y <= 2x + 1
y <= x + 3
Grafisch zoiets:
[ afbeelding ]
Herschrijf je de functie die je moet maximaliseren naar y, dan krijg je: y = 2x - c/2
Je wil een zo hoog mogelijke C; bij een hogere C wordt het snijpunt met de y-as lager, maar doordat de rc van deze lijn (rc=2) groter is dan die van de twee grenzen van het 'open' gebied (rc=1), zal de lijn voor elke C (groter dan -2) door het toegestane gebied gaan.
Uit algemene interesse, bij welke studie horen de opgaven die je hier post eigenlijk?
Waarom geldt deze gelijkheid?
Voor de duidelijkheid, het invullen van de integraal is uiteraard geen probleem, het is de stap daarna die ik niet volg.
Voor de duidelijkheid, het invullen van de integraal is uiteraard geen probleem, het is de stap daarna die ik niet volg.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Je ziet dat er rechts sinc met een c staat en geen sin? Het is de definitie van sinc.quote:
Waarom geldt deze gelijkheid?
[ afbeelding ]
Voor de duidelijkheid, het invullen van de integraal is uiteraard geen probleem, het is de stap daarna die ik niet volg.
Dat begrijp ik ook wel, het gaat om het eerste =-teken, waarom is de ingevulde integraal gelijk aan die sin(pi*f)/(pi*f)?quote:
[..]
Je ziet dat er rechts sinc met een c staat en geen sin? Het is de definitie van sinc.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
mag ik vragen welk programma dat is?quote:
[..]
Ik ben oprecht benieuwd wat je dan getekend hebt. Bij mij ziet het er in ieder geval zo uit:
[ afbeelding ]
Het gele gebied valt binnen de grenzen. Je doelfunctie is van de vorm x2 = -x1/4 + C, en het is niet moeilijk te zien op welk hoekje van het gele gebied die komt te liggen voor C maximaal.
Op
Zou iemand kunnen controleren of ik op de juiste weg zit?
A) Bij a=2 is de matrix inderdaad inconsistent, maar bij bijv. a= -2 en b=0 ook niet, waardoor deze stelling niet voldoet aan het 'slechts als' voorwaarde.
B) Dan is de matrix juist wel consistent.
C) Klopt.
D) Hij is inconsistent voor elke b indien a=2, dus niet slechts voor b!=0.
A) Bij a=2 is de matrix inderdaad inconsistent, maar bij bijv. a= -2 en b=0 ook niet, waardoor deze stelling niet voldoet aan het 'slechts als' voorwaarde.
B) Dan is de matrix juist wel consistent.
C) Klopt.
D) Hij is inconsistent voor elke b indien a=2, dus niet slechts voor b!=0.
